2022年桐城市学校体育工作年度报告

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育、预防学生近视的重要渠道之一。2022年,在各级党委、政府以及上级教育行政部门正确领导下，我市教育局及学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校体育工作年度报告办法》等文件精神，经过广大师生的努力，我市学校体育工作在有序、健康的道路上不断前进，竞技体育比赛取得优异成绩。特别是我市推行“五育并举”、“双减”工作以来，各校加大体育经费投入，学校体育场地和设施得到较大改善，学校体育水平得到较大提高。现将2022年度我市学校体育工作汇报如下：

（一）学校体育总体情况

2022年度，我市有各级各类学校89所，学生6万人，体育专职教师187名，兼职体育教师396名。2022年，在安庆市率先开展小学六年级体质健康测试工作，测试效果良好。

1.体育课程设置与实施情况

2022年，我市中小学认真贯彻《学校体育工作条例》，严格按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，常抓学校体育教学常规工作。严格执行国家课程标准，开齐开足体育课程。各学校认真制定学期、单元课时计划，认真备课，上好体育课。教育局定期开展督查，严防体育课程被挤占，全市各中小学体育课程开齐开足率均达100%。

2.常规性工作有序有力开展。我市严格按照《学校体育工作条例》和中小学《体育与健康课程标准》《“体育大课间活动”实施方案》要求，开齐开好体育课，认真制订阳光体育活动计划，2022年全市中小学学生每天体育活动时间达到1.5小时。在普通高中招生指标中，每年拿出40余名用于招收体育特长生。“体育大课间活动”视频评比、校园足球联赛、中小学生田径运动会等赛事均定期开展。在历年的安庆市校园足球、篮球、跳绳等项目比赛中，均取得优异成绩。

3.教师队伍建设情况。

大力建设体育教师队伍，加强学校体育基础设施建设，为全面推进学校体育工作提供有力保障。

（1）保障体育教师正常补充机制。为满足学校体育教学工作需要，在市委、市政府重视支持下，在新教师招聘时，按照标准超额配备体育专职教师。2022年全市专职体育教师有187人，兼职体育教师有396人。

（2）加大体育教师培训力度。我市通过校本培训、继续教育、线上培训、外出交流学习等方式强化教师岗位培训。通过岗位研修、结对帮扶等方法逐步培养体育名师，形成专家教师（包括高级教师、学科带头人）、骨干教师、普通教师的合理梯队。体育教师培训233人，生师比101.49:1，2022年新招聘体育教师14人。通过培训进一步促使体育教师转变观念，提高体育教师的专业理论水平和专业操作能力。

4.教学条件保障，场馆设施情况

2022年我市小学拥有各类田径场72块，篮球场、足球场、排球场共计91块，体育馆3个；初中有各类田径场20块，篮球场、足球场、排球场共计79块，体育馆2个；高中有田径场4块，篮球场、足球场、排球场共计39块，体育馆3个；九年一贯制学校拥有各类田径场25块，篮球场、足球场、排球场共计25块；十二年一贯制学校有田径场1块，篮球场、足球场、排球场共计26块；中职学校拥有各类田径场7块，篮球场、足球场、排球场共计17块。学校场馆设施均对学生免费开放，较为完善的体育设施有力地保障体育教学活动开展。

5.教学条件保障、场馆设施及经费投入情况。

落实学校体育工作经费，各学校按照学校体育工作经费“每年不低于年生均公用经费5%”的规定，精心预算，按时划拨，确保体育工作经费落实到位，2022年我市各类学校体育经费支出总额达457.7万元，体育场地、体育设施设备进一步完善，确保了全市中小学体育教育工作的正常开展。

（二）校园足球工作开展情况

我市按照教育部和省教育厅的要求开展了校园足球特色学校和推广学校及试点县（区）的创建工作。积极推进青少年校园足球工作，在提高普及水平、深化教学改革、完善竞赛体系、提高师资水平和营造良好氛围等方面做了大量卓有成效的强化工作。

1.校园足球师资情况

2022年我市努力建设一支水平较高的校园足球教师队伍，专职足球教师有17名，兼职足球教师有25名 。

2.积极开展竞赛，完善竞赛体系

积极鼓励、支持校园足球特色学校开展校内竞赛，加强校园足球竞赛体系建设，开展了小学、初中、高中三级级青少年校园足球联赛。通过开展足球训练与竞赛、运动员选拔、教练员培训、爱国主义教育等活动，丰富了校园足球文化活动内容。2022年5月成功举办桐城市第五届校园足球赛（县级），全市中小学（含中职）积极组队参加，参赛队伍39支，参赛人数达660人，比赛达112场次；7月参加安庆市校园足球联赛，并获得优异成绩。

3.强化师资培训，提升教师水平

不断加强青少年校园足球师资队伍建设，提高校园足球有关从业人员的工作能力和综合素养，支持校园足球特色学校发展。对中小学校长、体育教师、教练员、裁判员、教研员进行了培训。

4.经费投入情况

2022年我市重视校园足球训练、比赛以及校园足球教师培训等，有力保障了我市校园足球运动的发展。

5.足球特色学校建设及发展情况

注重创建足球特色学校、引领普及，遴选和支持校园足球特色学校加强建设、深化改革、提高水平、办出特色。组织开展了全国青少年校园足球特色学校、校园足球试点县（区）和改革试验区的遴选认定工作，有力推动了青少年校园足球普及水平的提高。

（三）学校体育场馆开放情况

我市学校体育场馆共计8个，各校制定了完善的管理规章制度，均对学生免费开放，极大提高学校体育场馆使用率，促进学校体育教学与训练工作。

（四）改革经验与突出成效

1. 严抓体育中考工作。召开培训会，精心组织，严格把关，结合实际合理设置考场，加强体育考试过程督导，与全体考务人员签订《体育考试考风考纪及安全工作责任书》，实行考场全封闭制度，严肃考风考纪，严禁弄虚作假，严格实行责任追究制度和直系亲属考试回避制度。全体考务人员牢记使命，坚守岗位，认真履职，体育考试工作顺利举行。

2.狠抓“大课间”和阳光体育运动1小时活动开展。为更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和丰富学校师生的校园生活，保证学生每天一小时体育活动时间。

3.创新性开展六年级体质健康测试。为切实抓好小学生体质健康工作，2022年，我市根据市情实际，坚持点面结合，以点带动的原则，以40所学校4587名六年级在校学生为主要监测对象，以招标方式引进了第三方开展测试服务工作。

总之，通过精准施策，精细工作，使得我市学生体质健康水平稳步提高。

（五）主要问题与分析

一年来，我市学校体育工作虽取得较好成绩，但与国家要求和人民群众的期望还有一定差距，仍存在一些不足，主要表现在：

（1）校际差异明显。不同学校之间学生体质健康水平差距较大。优秀率高的达32.26%，低的为0.00%；优良率高的达73.04%，低的仅为12.86%。落后学校学生体质健康水平亟待提高。

（2）制约因素尚存。部分边远乡村学校与城区学校在体育教师配备、体育场地建设、体育器材的配置等方面存在不小差距，一定程度上制约和影响了我市学校体育与健康工作的全面、均衡发展。

（六）2023年度发展思路与整改措施

1.深刻领悟习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻健康中国理念，加大力度创建健康学校，加强学生近视防控工作。

2.进一步树牢“健康第一”教育理念，贯彻“五育并举”育人方针，结合学校大课间、阳光体育、课后服务等活动，加大学生体质健康测试项目训练科学指导力度；加强乡镇学校体育教师队伍建设，督促学校重视体育课程；认真总结前期工作经验，坚持将六年级学生体质健康抽测工作常态化，并拟适时扩大抽测覆盖面。

3.继续加强足球特色学校、艺术特色学校和国防教育特色学校创建工作。继续举办各种体育赛事，以赛促练。

4.建立完善学生体质健康大数据，加强家校联系，指导家长督促孩子积极参加体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，确保中小学生健康水平不断提升，确保党的教育方针落实落细。

                                   桐城市教育局

                                 2023年2月22日